В статье раскрывается понятие «готовность педагога к нормативной деятельности». Выделены критерии, показатели и уровни готовности учителя начальных классов к нормативной (документационной) детальности. Описаны результаты исследования и представлены авторские наработки, которые использовались в ходе общепедагогической подготовки бакалавров.
В статье дается результат исследования профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации государственного стандарта образования республики Узбекистан.Дается вывод, что в развитии профессиональной компетентности учителя школы первой ступени ведущую роль играют его субъективный опыт и готовность к обучению.
В этой статье делается попытка описать внедрение геймификации среди учащихся начальных классов и способствовать повышению их грамотности чтения и английского языка с помощью Read Along. Кроме того, в связи с широким использованием цифровых технологий в начальных школах набирает популярность геймификация. Однако, поскольку геймифицированное чтение является новым, его эффективность недостаточно подтверждена исследованиями. Вот почему мы поставили геймификацию на испытательный срок с приложением Read Along. Это исследование направлено на повышение читательской грамотности учащихся с помощью игровых стратегий для учащихся начальных классов. В течение месяца мы проводили эксперимент с 60 учащимися начальных классов в приложении Read Along. Это исследование было реализовано с двумя группами студентов: игровая версия и исходная неигровая версия. Была проведена геймифицированная версия группы с пользователями, баллами, уровнями, значками и рейтингом. Проведя с ними эксперимент, мы увидели, что геймификация по-разному повлияла на пользователей в зависимости от их грамотности чтения. Результаты исследования подтверждают, что геймифицированное обучение оказало огромное влияние на навыки чтения, произношения и аудирования учащихся.
В данной статье рассматриваются методы и эффективность повышения профессиональной компетентности учителя начальных классов, содержание понятия профессиональной компетентности, вопросы содержательной связи профессиональных и личностных качеств, которыми должен обладать учитель начальных классов.
В данной статье освещаются содержание формирования педагогических умений будущих учителей начальных классов на основе инструмента Web-квеста, а также проблемы совершенствования структурно-функциональной модели формирования аналитического и критического отношения будущих учителей начальных классов к информации на основе по технологии Web-квеста.
Как показано в документах государственного значения, начальное образование является важной составляющей непрерывного образования республики, и его эффективная организация может стать важным залогом успеха на следующих этапах образования. Ведь есть возможность еще больше обогатить и закрепить учебно-познавательные умения и нравственные качества, приобретенные учащимися начальных классов в период обучения в основных школах, академических лицеях, профессиональных колледжах и высших учебных заведениях. В соответствии с этим аспектом уместно обратить внимание на воспитание чувства ответственности с периода начального обучения. Качества, сформированные в поведении учащегося в этот период, закрепляются на следующих этапах системы непрерывного образования. В данной статье раскрывается сущность понятия «ответственность», содержание воспитания чувства ответственности учащихся начальных классов и роль учебных дисциплин и духовно-воспитательной деятельности в воспитании чувства ответственности у учащихся начальных классов.
Дети рождаются не в виде пустых сосудов. Это индивидуальности, которые стремятся развиваться в соответствии со своими способностями, склонностями, интересами, а также недостатками и прокладывать свой собственный путь. Чтобы сделать этот процесс максимально эффективным, им нужны компетентные взрослые образцы для подражания, любящие и безопасные отношения, а также время для собственного развития. Дети не вписываются в хронологию взрослого мира, равно как и в его политические или экономические представления о целях.
В данной статье упоминаются эффективные и практические методы обучения физическому воспитанию учащихся младших классов и приемы их применения. Приводится и поясняется ряд методов, связанных с наукой о физическом воспитании и подходящих для начальных классов. Кроме того, было отмечено, насколько важно физическое воспитание для учащихся младших классов.
В данной статье представлены мысли и комментарии о передовом зарубежном опыте и его анализе по формированию творческих способностей учащихся младших классов посредством народных песен. Важность развития творческих способностей учащихся начальной школы невозможно переоценить, поскольку они играют решающую роль в их когнитивном, эмоциональном и социальном развитии. На протяжении многих лет преподаватели и исследователи во всем мире изучали инновационные способы развития творческих способностей молодых учащихся. Одним из интересных направлений, привлекших внимание, является использование народных песен. В данной статье рассматривается передовой зарубежный опыт изучения влияния народных песен на формирование творческих способностей учащихся начальных классов.
Результаты исследования состояния перекисного окисления липидов и антиоксидантной защиты при влиянии техногенных факторов производственной и окружающей среды на организм детей неоднозначны и часто противоречивы. Обследовано 38 детей в возрасте от 7 до 10 лет города Ташкента. Было произведено исследование содержание продуктов перекисного окисления липидов и активности супероксиддисмутазы в сыворотке крови. Согласно результатам наших исследований, у детей основной группы при сравнение с показателями детей контрольной группы присутствуют метаболические сдвиги в системах перекисного окисления липидов - антиоксидантной защите и метаболизма оксида азота.
У 68 детей в возрасте от 5 до 18 лет с врожденной расщелиной неба выполнено эндоскопическое исследование для определения анатомо-топографического, функционального состояния полости носа и причины деформаций, характерных для данной аномалии. В зависимости от формы расщелины неба дети распределены на 3 группы: I группу составили дети со сквозной расщелиной неба (n=23); II группа - дети с изолированной расщелиной неба (n=25) и III группа - дети со скрытой расщелиной неба (n=20).Результаты исследования показали: в первой группе -слизистая оболочка тонкая, быстро кровоточит, нижняя носовая раковина синюшняя; у второй группы - слизистая оболочка гипертрофирована, шероховатая, имеет добавочные складки; а у третьей группы детей состояние слизистой оболочки схоже с состоянием здоровых детей.
Состояние носового барьера после операции по поводу дефекта неба зависит от сроков и метода операции.
В данной статье предусмотрена эффективная организация процесса физического воспитания учащихся младших классов, эффективное использование национальных двигательных игр в совершенствовании физической подготовленности учащихся в зависимости от их возраста.
Цель исследования: Обосновать необходимость проведения и изучить эффективность стоматологической образовательной программы для учащихся младших классов в профилактике кариеса зубов и заболеваний пародонта. Материал и методы: Объектом исследования явились 175 учеников младших классов общеобразовательных школ №240, №259 и №302 города Ташкента. Предметом исследования была стоматологическая образовательная программа, «Ослепительная улыбка на всю жизнь».
Результаты: В результате проведения образовательной стоматологической программы у школьников младших классов прирост кариеса не наблюдался, интенсивность кариеса зубов по индексу DMF снизилась с 4,13±0,23 до 3,09+0,20 р<0,05, индекс гигиены улучшился и составил 1,50+0,09 р<0,05. Полученные нами результаты свидетельствуют о достижении поставленной цели и выполнении обозначенных задач.
В данной статье рассматриваются конкретные методы определения способностей к критическому мышлению учащихся начальной школы и развития мотивации критического мышления. В статье упоминается необходимая информация и ресурсы о задачах учителя, которые следует использовать для развития навыков критического мышления учащихся начальных классов.
В данной статье говорится о роли и значении использования интерактивных методов в обучении учащихся начальных классов. На протяжении всей статьи используются обоснованные мнения и комментарии.
В статье говорится о педагогической значимости и технологиях внеклассной деятельности в нравственном воспитании учащихся начальных классов общеобразовательной средней школы.
Анализируя теоретические основы проблемы развития творческой активности учащихся начальных классов, мы пришли к выводу о возможности эффективного решения выделенной задачи в реализации педагогического процесса. Что мы понимаем под педагогическими условиями развития творческой активности младших школьников.
В данной статье говорится о проблемах и практической значимости совершенствования процессов педагогических технологий преподавания педагогических материалов учащимся начальных классов.
Mazkur maqolada boshlang’ich sinf o’qituvchilarida kreativlikni shakllantirishning pedagogic masalalari va ahamiyatlari haqida so’z boradi. Maqola davomida mavzu doirasidagi asosli fikr va mulohazalardan foydalanilgan.
В статье сущность темы совершенствования системы организации процесса работы с учащимися для будущих учителей начальных классов и содержание понятия методической подготовки, факторы, необходимые учителю для становления методической грамотности, необходимые педагогических условиях теоретически изучал необходимые источники.
В данной статье рассматриваются некоторые аспекты формирования духовно-нравственных качеств учащихся начальных классов с использованием педагогического наследия мыслителей, живших и творивших в тимуридский период.
The article contains comments on improving the creative and professional activity of future elementary teachers in the higher education system today, forming the ability to conduct independent research, developing creative thinking, and the problems of engaging in independent scientific activity and their effective solutions.
В статье рассмотрены механизмы развития творческой компетентности будущих учителей начальных классов. Проанализированы его современные тенденции. Даны предложения и выводы по развитию творческого мышления педагогов.